- 总序：找寻指引教育走向美好未来的明灯
- 蔡幸福
- 《融通与创新：陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》（节选）[1]
- 《融通与创新：陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》（节选）[1]02
- 陈桂生
- 徐特立对陶行知及其教育思想的评价[1]
- 再谈徐特立对陶行知及其教育思想的评价[1]
- 陈汉才
- 试论陶行知教育思想的哲学基础[1]
- 试论陶行知的中西文化教育观[1]
- 陈友松
- 陶行知的教育遗产是新中国教育学的源泉之一[1]
- 储朝晖
- 《多维视野中的生活教育》（节选）[1]
- 陶行知民主教育的精神实质[1]
- 邓宗琦
- 为中国教育寻觅曙光[1]——陶行知在晓庄的生活教育实验
- 董宝良
- 《陶行知教育学说》（节选）[1]
- 论陶行知的中西教育观[1]
- 学习借鉴陶行知教育思想 全面推进素质教育[1]
- 杜麦青
- 《陶行知》（节选）[1]
- 顾明远
- 陶行知教育思想的现实意义——在中国陶行知研究会全国先进集体和先进个人表彰大会上的讲话
- 郭笙
- 《为中国教育寻觅曙光》（节选）[1]——陶行知教育思想研究
- 《陶行知年谱稿》（节选）[1]
- 何国华
- 《陶行知教育学》（节选）[1]
- 陶行知的高等教育思想和实践[1]
- 胡国枢
- 《生活教育理论》（节选）[1]
- 《中华本土教育家陶行知》（节选）[1]
- 论陶行知共产主义世界观的形成与发展[1]
- 论陶行知生活教育理论产生的时代背景[1]
- 胡金平
- 民间意义的发现与教师角色的转换[1]——陶行知教师知识人角色理论的分析
- 胡志坚
- 《教育家心理史学范式研究》（节选）[1]
- 《教育家心理史学范式研究》（节选）[1]02
- 黄伟
- 陶行知德育思想探微[1]
- 金林祥
- 《陶行知词典》（节选）[1]
- 《20世纪陶行知研究》（节选）[1]
- 论陶行知的创造教育思想及其现实意义[1]
- 晋启生
- 陶行知认识论思想的发展[1]
- 李刚
- 《历史与范型——陶行知研究的知识社会学考察》（节选）[1]
- “从人民教育家”到“教育万能论者”[1]——评20 世纪50 年代对陶行知教育思想的再评价
- 思想的底色[1]——陶行知《金陵光》文献考论
- 李能寿
- 究竟怎样全面正确地评价陶行知的教育思想？[1]——与须养本、王思清两先生商榷
- 梁忠义
- 陶行知生活教育的特征[1]
- 刘大伟
- 社会资本：解读陶行知的新视角[1]
- 川版新版《陶行知全集》考订[1]
- 毛礼锐
- 适合中国国情的教育思想[1]——《陶行知教育学》 序
- 人民教育家陶行知教育思想的进步作用[1]
- 梅汝莉
- 《陶行知教育思想的现代价值》（节选）[1]
- 陶行知与新世纪的教育[1]——在纪念陶行知诞辰110周年座谈会上的发言
- 多元和谐是陶行知教育思想方法的精髓[1]
- 莫增荣
- 浅论陶行知的师范教育思想[1]
- 潘开沛
- 陶行知教育思想中几个问题的商榷[1]
- 《陶行知教育思想的批判》（节选）[1]
- 《陶行知教育思想的批判》（节选）[1]02
- 石中英
- 试论陶行知教育哲学的几对基本范畴[1]