集体如棋，将帅吏卒各有所能，各显所长。老师如弈者，要洞察秋毫，又要懂得调兵遣将，让棋子间尽显能量而又彼此配合、全力以赴而又彼此协调。让集体的氛围规范个体的行为，同时也使集体成为个体心灵的归宿。如此这般，必定胜券在握。
学生要成为栋梁之才，除了自身的条件外，还要有适合他们成长的环境与气候。教室不是温室，温室里的花朵经不起风霜雨雪的洗礼；教室也不是“炼狱”，因为坐在里面的毕竟不是饱经风霜的“松柏”。
我们的教师队伍如此庞大，每一位教师都营造出一种教育环境，每一位教师都影响着一群人。正如学校倡导的“一个好班主任就是一所好学校”的行动理念，教师在教育过程中撒播下爱的种子，经过爱心浇灌与培育，就会生长出爱的结晶。当我们班级的沃土上，处处洋溢着尊重与信赖，流淌着真诚与关爱，生活中的每一天，便充满了美好与憧憬。这便是我期待和追逐的教育环境。