马克·吐温有一次坐火车去首都一所大学讲课，他十分着急，而火车却开得很慢。这时来了一位查票员，问马克·吐温：“你有票吗?”马克·吐温递给他一张儿童票。查票员仔细地打量了他之后，有些嘲讽地说：“真有意思，我还真看不出您还是一个孩子啊！”马克·吐温回答：“现在我已经不是孩子了，但我买车票的时候还是孩子。您要知道，火车开得太慢了。”
所谓幽默，是用一种轻松活泼、诙谐可笑的表达方式，来讲一些内容严肃、意味深长的话。幽默的批评方式是穿着糖衣的炮弹，既能够让挨批评者受益匪浅，又能够使其笑着接受。
在人际交往中，幽默能够让快要激化的矛盾变得缓和，避免出现令人难堪的场面，化解双方的对立情绪，让问题得到更好的解决。可以说，幽默是一种高超的语言艺术，是心灵沟通的艺术。在幽默的掩护下，人们会打碎自己特意包装的外壳，主动与他人交往。通过你的幽默感，能够让对方感受到你的坦白、诚恳与善意。
父母在教育孩子的过程中，适当地运用幽默，其效果远胜于严肃的说教。不但可以在陷入尴尬时自我解嘲，还能使亲子之间的沟通更加顺畅，使家庭氛围更加融洽。
我女儿上小学时，数学成绩不好，写作业时，总是找各种理由不写数学题。为了监督她，我和妻子轮流检查她的作业。
有一次，我要检查她的数学作业，她百般推辞：“爸爸，我等一会儿给你拿作业。我现在正在看书。”
等她看完书了，我提醒她：“你的数学作业呢，可以拿给我检查了吧？”
她又推辞道：“爸，等吃了饭吧，我这次真的写完作业了，你难道不相信我说的话是真的吗？”
看着她稚嫩的小脸，我心里明白，她又像往日那样用拖延应付，等吃了饭，她又会以看电视为由不让检查。这样一直拖到她睡觉时间，到最后她在我们的训斥下流着眼泪再写作业。
我这次决定不给她机会，就笑着说：“你要是现在不让我检查你的作业，你这个水做的妹妹，就变成气做的妹妹了。”
她好奇地看着我问：“爸，你经常说是女孩是水做的，怎么我会变成气做的呢？”
我笑着说：“到时你完不成作业，我和妈妈轮流训你，你一生气，不就变成气妹妹了吗？”
她一听咯咯地笑起来。
我接着说：“水做的女孩是水灵灵的，像浇了水的花儿；气做的女孩是鼓溜溜的，像你妈妈做的大肉包子，胖乎乎的。你看着办吧，是想像花儿一样漂亮，还是想像包子一样胖乎乎，就看你的了。不过，爸爸想给你说一句真心话，我想要一个花儿一样的女儿。”
她笑呵呵地看着我，说道：“爸，我不会让你失望的，你等我一会儿吧。”说完转身回自己房间写作业去了。
那天晚上，她第一次认真地写了数学作业。自此以后，我尽量用幽默风趣的话跟她说话，比如，她的字写得太小，我就说：“哇，你怎么让字减肥这么狠啊。我觉得这个字稍微得再增一点肥会更好看。”她听后立刻把字写得大一点让我看。
由此可见，相比于严厉的语言、严肃的面孔，父母的父母的幽默更有威力，更能达到教育孩子的效果。特别是当孩子犯错时，父母若用幽默的话跟孩子交谈，会让孩子和你更亲近，也更容易听进去你的话。
曾经有调查表明：孩子特别喜欢那些“爱搞笑”、“能搞笑”、“幽默”的父母、因为幽默不但会给孩子带来欢乐，而且还能让孩子在轻松的氛围里受到教育，获得发展。所以，父母在与孩子交往的过程中，要想办法让自己变得风趣幽默起来，努力在家庭环境里创造一种幽默的氛围，让孩子在幽默的氛围里成长，让自己在幽默的氛围里快乐的享受家庭之乐。
幽默的父母之所以受到孩子们的欢迎，是因为幽默的话具有以下特点，请看图4-7-1：
图4-7-1
幽默是优秀的父母具备的一种十分重要的素质，幽默不但是教育的手段，更是教育的目的。父母要让孩子在幽默中受到启发和教育，同时让他们学会欣赏幽默，学会创造幽默。这里需要指出的是，父母要了解自己孩子的个性特点。比如，有的孩子天生开朗活泼乐观，有的孩子则内向不爱说话……因为性格不同，他们所表现出的幽默感的形式也会有所不同，性格开朗的孩子可能会比较外露，而性格内向的孩子会含蓄一些。
真正的幽默是自然而然表现出来的，父母要让孩子明白，不能为了幽默而幽默，甚至于把幽默变成冷嘲热讽、油嘴滑舌。
幽默来自一个人丰富的内涵，随着孩子知识面的拓宽，阅历的增加，就会影响到他的举止谈吐。所以，父母不要操之过急，要耐心地引导孩子多读书。
幽默是一种智慧，是一种积极乐观的生活态度，幽默是人际交往中的润滑剂。幽默意识，幽默感，幽默能力是一种良好的素质，它与一个人的发展和生活的幸福有着直接的关系。所以，培养孩子的幽默意识，幽默感，幽默能力应该成为我们家庭教育中的一部分。那么，父母怎么培养孩子的幽默感呢？请看表4-7-2：
表4-7-2