历经128年，广雅中学依然以强健的步伐向前继续奔跑。从来不留恋过往的硕果，也从未产生过停歇的念头。在发展这条道路上，广雅中学没有终点，它一直在追求卓越。

（一）修炼一流内功

1993年8月，广雅在105周年的时候提出了属于自己的“三风”：“爱国团结，勤奋进取，求实创新，敬业奉献”的广雅人精神，“严谨治学，教书育人，为人师表，甘为人梯”的教风，“艰苦朴素，勤奋好学，尊师守纪，团结友爱”的学风。

教风、学风、学校精神属于学校顶层设计范畴，这种顶层决定性意味着它们可以影响乃至决定这个学校的方方面面，如同武林术语中的内功一样。广雅一直在不断地完善自己的理念文化系统，并且形成了自己的核心理念。

校风对学生的成长也有着潜移默化的影响。那么，广雅的校风是什么？不同时期的广雅人会有不同的体会。新中国刚刚成立的时候，在教学条件极端困难的情况下，广雅始终坚持正确的教育方向，坚持以教学为中心，一切工作围绕教学质量这个根本，体现了“务本求实，自强不息”的精神。而且，广雅还“从严治校”，严肃的制度、严明的纪律、严格的训练、严谨的学风甚至成为师生们的一种习惯。那时，只要巡视晚自习课，就可知道广雅的教学秩序是多么井然，学生的学习是多么自觉。当年的毕业生，大部分考入了重点大学，后来成为各行各业的专家。这不是偶然，这是广雅“严谨治学”精神孕育出来的丰硕果实。而且，广雅培养的不是只会考试的书呆子，而是德智体全面发展的新人。因此，“务本求实，自强不息，严谨治学，全面发展”是广雅的校风。

2006年12月，新任领导班子把“传承和谐薪火，培育和谐新人”作为学校办学目标和办学特色，其中要传承的“和谐薪火”主要指学校的教风、学风和学校精神。并且，在此基础之上，广雅中学还增加了对“领导的作风”的要求——勤政、廉政、善政、和政。

“务本求实”的校训得以确定是在1997年，这距离梁漱溟的题词过去了整整十年。“本”指办学之本，学校把教育、教学活动作为学校的头等大事，把育人活动作为学校工作的中心和基础，培养人才以提高学生素质为根本。“求实”指实事求是的思想作风，脚踏实地的工作作风，讲效率，出实绩，培养适应社会发展和现代化需要的真才实学的人才。“务本求实”概括说是：学校工作，以育人为本；育人目标，以素质为本；要树立求实之作风；要培养求实之人才。

广雅中学在20世纪30年代中期就创作了自己的校歌，由学校国文教师傅樵父作词，音乐教师罗广雄作曲，它对于激励广大师生传承广雅优良传统，发扬广雅革命精神，尤其是动员师生参加抗日救亡活动，起到了重要作用。

五岭以南，百粤之东，革命策源地势雄。

广雅文化，时雨春风，宏远规模今古崇。

知行并进，生活共同，实验先河省一中。

扶摇直上，学成致用，许身祖国气如虹。

——广雅中学校歌

1988年，广雅对歌词的个别字词做了修改，便定为广雅中学校歌。

每年的入学礼上，广雅人的宣誓响彻云际，他们用自己最大的音量呼喊：“尊师守纪、立志成才；品重学成，冠冕群伦；感恩广雅，报效祖国。”这个时候，热心的家长们都聚集在一起议论，并相信这些孩子们都是真心的。有一位家长说：“全世界都肃静了。”

（二）走向世界名校

广雅中学目前正在规划复建莲韬馆，即国际交流中心，这是未来吸引外国留学生来华就读的基地。莲韬馆在广雅书院建设之初就已存在，后在岁月的风雨之中一度坍废，被评为“广州市基础教育国际交流与合作试验基地”后，广雅中学开始着手复建莲韬馆，这也预示着广雅的国际化进程越来越快！

2015年8月27日《信息时报》报道：“广雅中学莲韬馆复建有了新进展，从荔湾区城市更新局发布的信息中获悉，广雅中学莲韬馆建设前期工作进展顺利，区项目中心已向区征收管理部门申请办理该项目国有土地上房屋征收决定，并且正按相关指导意见，对征收范围内房屋进行摸查及开展项目风险评估工作。”

从张之洞建校开始，“中学为体，西学为用”的办学思想就已经开始让广雅书院与世界接轨。而今，又与时俱进地提出了广雅国际交流的教育理念——“让世界走进广雅，让广雅拥抱世界！”

关于国际化，叶丽琳校长曾指出了四个层次：一是交流，二是理解，三是融合，四是主导。当前，广雅的国际化进程已经越过了国际交流、国际理解阶段，步入了融合阶段，尝试探索课程融合。不过，广雅的“野心”不仅仅如此，随着我国世界地位的不断提升，融合课程经过不断地调整和完善，会被许多国家和国际组织认同，甚至成为新的国际课程范例，从而达到主导的效果。

随着国际竞争实力日益增强，广雅成功承办了多场国际教育论坛活动和高端国际交流项目，跟近百位来访的国内外知名校长和专家学者进行了多维度的学术研讨，提升了广雅在海内外的知名度。

作为中美国际教育交流“ELLE”项目基地学校，广雅相继主办“中美教育论坛”（2013）、“剑桥国际考试中心揭牌暨广东广雅中学国际化发展策略研讨会”（2013）、“中小学校长领导力研究论坛”（2014）及“第二届中美校长论坛”（2014）等全国性的高端学术研讨会，吸引了中美两国知名教育者前来参与，并就当代国际教育现状及未来进行了热议。

与此同时，广雅国际交流教育也加快了“向外走”的步伐，学校利用寒暑假的休息时间，自发组队，积极参加英国、日本等地友好学校的学科学术交流体验营。广雅中学更是在2015年被甄选为广东省高中生科学技术交流访问团的代表校之一，师生共11人在寒假期间出访日本爱知县，参与为期8天的科技创新学术课程。

当然，国际化教育并不等于纯西化，叶丽琳校长说：“国际化进程中不会忘记‘根’。”基础教育国际化不是急功近利的事情，不是单纯的送多少人出国的问题，而是应该以本土深厚的文化底蕴为根本，让学生在具有深厚本土文化、知识的基础上，走向世界。

今后以及未来，必须把广雅的教育放在教育全球化的大背景下，放在广州现代化国际大都市的背景下，放在广雅百余年教育改革、不断提升核心发展力的历史进程中，来思考谋划。以国际视野、科学思维、战略眼光来规划未来。