昨天晚上，他失眠了。从小到大，41年了，无论有天大的事，他都是一躺下就能睡着，可是昨天晚上，他翻来覆去，怎么也睡不着。眼前总是莺莺，电视里悲切的莺莺，躺在**脸烧得通红的莺莺，还有那天晚上送她回家，她说自己是现代古董时脸红的样子，那样的娇媚与羞涩！虽然她已经36岁了，但是依然那样可爱，这样的可爱，他从来没有见到过。还有她的那幅画，那幅平沙落雁的画：晚风夕阳之下，一群大雁悠闲地落在灿烂的金色沙滩上，它们有的在水面上捉鱼，有的在迎风鸣叫舞蹈，有的在荻花间静卧小憩，有的相互嘻戏玩耍，有的站在旁边看热闹。而恩爱的大雁夫妻，有的在照看孩子，有的在交颈亲热，有的依隈着静卧在芦苇丛中，享受大自然晚霞落日时的安静。那画是那样的安宁安静又充满生机，充满了大自然的和谐与和美。孙飞虎似乎看到了莺莺作画时的模样，想到这里，他不由自主地笑了，觉得生活突然有了希望。说不定，莺莺就是他一直在寻找的虞姬。
在晚上回北京的火车上，小红给莺莺打了一个电话，当她得知莺莺已经好了以后，就对莺莺说：“那我就不去看你了，你自己多保重！我晚上还有事。”
晚上吃完药，第二天早上醒了，莺莺觉得浑身轻松了。看来孙飞虎还真有两下子，不是蒙鼓大夫。她吃完早餐，想起几个博士生的论文得抓紧时间赶快看，就到书房开始工作。一直看到11：30，她收拾东西换衣服出门，在快餐点里吃了午饭，她坐公共汽车去学校，去参加系里每周的例会。
老师们因为不坐班，所以每周二下午是集中见面的日子。这天下午大家见见面，通报一下情况，上下沟通，以保持教学科研工作正常秩序。莺莺到了办公室，大家都跟她打招呼，很关心她。老师们有不少人参加了她父亲的追悼会，对崔老的去世一致表示了惋惜，并对崔老的学术水平、学风和为人作了高度的赞扬。同事们的话让莺莺感到很是安慰，一会儿，例会开始，张老师汇报班里某某学生因为生活困难出去打工，耽误了功课，这种事现在也不是个别的，怎么替学生想想办法？李老师说他们的课题可以按时结题，但是课题费还没有完全到位，能不能快点？马老师说她的一个女研究生学习各方面都特别好，可是现在工作还没有着落，情绪低落。接着是这个老师，那个老师，新问题老问题说了不少，最后是系主任传达学校的一些事，要抓紧把明年的课题申请报告写好，按时交上去，老师课时费的新规定，学校下学期要搞新的评定标准，等等，一直开到5点才散会。莺莺因为晚上6：30给本科生开有一堂大课，没有回家，在食堂吃了晚饭后到办公室休息，等着到时间去上课。
刚刚到办公室，包里的电话响了，她一接通，是孙飞虎打来的。孙飞虎在电话里说：“是我，孙飞虎，抱歉啊，我向小红律师要的电话，没有别的，就是问问你，好了吗？”
“好了，”莺莺说：“孙总，谢谢您的关心！”
“晚上我再来看看你，再给你开点药，”孙飞虎说：“你感冒虽然好了，但是还需要调理一下，你身体现在太虚弱。”
“真是谢谢您！”莺莺不知道该怎么感谢这个热心医生：“可是今晚我要上课。”
“晚上还上课？”
“是给本科生开的大课。”
“哦，”孙飞虎说：“要上到几点？”
“8：30下课。”莺莺说：“上两个小时。”
“没有关系，你下课后我来找你。”孙飞虎说：“就这样吧。”说完挂了电话。
莺莺愣愣地拿着电话，这个孙飞虎，是怎么回事？
200人阶梯大教室里座无虚席，孙飞虎扫了一眼，除了最后这排靠门的座位还有两三个空着外，所有的座位都坐满了，孙飞虎轻轻地坐到这个座位上，朝旁边转头看他的男生点点头，男生用右手食指向他晃晃，指指讲台，然后转过头，听讲去了。
莺莺站在讲台上，容光焕发，神采奕奕，没有一点病态。她圆润好听的声音通过麦克风回荡在大教室里：同学们，关于美，我们通过本学期的几次讲座，已经论述得差不多了，而关于悲剧之美，我们现在来总结一下。前面我们说过，悲剧的美，关键在于距离，时间和空间的距离。正因为有了这时间和空间的距离，使我们对悲剧的美才有了审美的心情和条件。爱美是人人都有的一种审美感受，是一种心灵感受。但是悲剧作为审美的一种特殊心理活动，有其特殊性。审美的主题一定要与悲剧中美的主体有距离，或者我们可以这样说，这样的美，发生在彼时彼地彼人，是美的，但是我们不希望它发生在自己身上。这是人性的一个弱点，但同时也是人性的希望。在中国的历史上，有很多让我们感到美的悲剧，如荆柯刺秦王，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这一副壮士图，让我们心中油然生起了悲壮的美感。而四面楚歌里的项羽呢，一个“力拔山兮气盖世”的英雄，因为四面楚歌，因为“不肯过江，无法见江东父老”，而面对自己心爱的女人虞姬唱出“虞姬虞姬复奈何”，最后拔剑自刎。这样的悲剧给我们的心灵以巨大的冲击，因为悲剧的主人做了我们向往、但是又不可能去做，或者不会、不敢去做的事，这美的起因是我们对悲剧主人真诚的崇敬，同时也是我们对理想人生的一种憧憬。这就是悲剧与喜剧最大的不同，喜剧的主角可能人人愿意去当，所以它的审美的深度和厚度就不如悲剧。