美国很自由很创造
与台湾相比，我去美国的次数更多，有40多次。美国对我而言最重要的感觉是自由和创造。一方面是它自然地理空间很大，差不多有800多万平方公里，有将近3亿人，面积没有中国大，但比中国人口密度小；另一方面则是它的制度空间特别大，就是你能干的事情很多。世界上有一些地方，地理空间挺大的，但制度空间很小，这也不行那也不行。比如我们的某个邻国，差不多大，但是它制度空间很少，这个不让干那个不让干，进入到这里边手机没收，要说话边上总有人在听。这些在美国统统没有，最大的一个感觉是制度空间无限大。
自然空间和制度空间都大，所以这个社会我感觉充满了活力，制度化很高，做事效率很高。比如说处理尸体这件事情，我说的尸体是公司的尸体，一个公司要死亡，基本上跟我们在面对老人的死亡是一样的。先要看病，比如诊断出是某一个肢体骨质疏松，瘫下来推着椅子坐着，然后躺着床前有很多人嘘寒问暖，耗两年又严重了，最后插管子，插六七个管子还不能拔。然后又说行不行再讨论，管子再维持几年，最后再说彻底不行了，彻底不行了送丧再几年。你会发现，这个人从失去功能到最后变成张照片，大家天天怀念，中间时间挺长的。我们中国的公司基本上要死也是这样，要死不活地撑着，还不能强行拔掉身上的管子。
这种情况放在美国会怎样？有件事给我的印象很大，雷曼公司倒闭的第二天我在纽约，结果第三天就有人出来找工作嘻嘻哈哈跟没发生什么事一样，说这个跟我们没关系，这个公司已经过去了，这页过去了。然后开始找工作，没几天大概一个多礼拜雷曼的牌子换了，字换成别的字了。因为它原来在幢很大的楼上面，雷曼公司的招牌很响亮，但一个多礼拜没了，我想这个事还没完怎么没了。再过两天我们看到一个律师，这个律师告诉我，最近很高兴拿到5000多万美元的合同，我一听才知道是收尸的钱，把雷曼的资产分解的单子，然后雷曼腐烂的尸体被秃鹫吃掉没了。再过两个月这事人家忘了，我们又开始跟人家合作，在合作里有一家公司，这个人告诉我，他以前是雷曼房地产这组的，我们合作过，但是他开口闭口说现在这个老板怎样怎样，心里边很坦然，似乎跟雷曼没有任何关系。
一个公司的死亡到尸体的处理最后到新生，市场的效率非常高。正因为这样淘汰差的，优胜的就出来得非常快。在之前大家知道还有个投行，很快就结束了。在美国这个事很快，所以它市场效率非常之高，处理尸体能力非常强。房地产在美国叫做“收垃圾的工作”，处理垃圾买不良资产，这种公司像秃鹫一样到处啄，啄了以后把资产重新倒过来卖了，就像市场的清道夫，把所有不良资产立即给清理干净。所以我的印象是它制度空间大，另外处理公司破产和公司剩余资产的效率非常高，整个来说，雷曼的事早就处理干净了。而大家知道广州处理粤海用了多长时间吗？十多年过去了，现在还没完没了。所以美国的市场效率创造了许多机会，就是有创新的活力。像大家现在都在用的Iphone，这个现在颠覆整个的游戏规则了，它为什么能在美国出现？有道理的，它这种效率就在这里。很多美国超大公司早就没有了，你看美国很多大公司过几年翻牌没了，没有任何政府充分介入也没有所谓的领导关怀，这事结了。当领导不再关怀总统不再存在的时候，这些大公司从来没停止过，你说泡沫不良资产这些事，政府在金融危机的时候介入，介入以后，完了再迈出来。
所以我说美国的市场效率非常之高，不是你能想象的。正因为这样，最近有一个叫全球最有创意的100人评选，其中50个以上在纽约，包括大家都知道的LadyGaga。
中美教育理念对对碰
我觉得中国与美国文化上最大的差别体现在教育上，这是国家的根本所在，一个国家的未来就寄托在教育上。这点我挺有感触，我也在观察这个。
我们的教育是教孩子对的东西，而美国的教育是教孩子怀疑对的东西。你看课堂上提问，中国小孩总怕自己提错，怕提错了被人笑话。美国小孩啥都问，有时甚至是很白痴的问题，因为他从来在挑战在怀疑，这是教育的不同。因为我们的家长教孩子也是告诉他这是对的，你应该这样应该那样，什么不能做。小孩总是认为应该接受对的，提问必须提很高水平的问题才能问；美国小孩的教育首先是怀疑，谁对他怀疑谁，从来不教什么叫对，而是教孩子观察世界的方法。
我们的教育灌输的是知识，应对的是考试，培养出来的是考试高手。我觉得这种教育是在摧残孩子，天天考试把人考傻，也不会提问然后开始说假话。为什么开始说假话？比如说要写命题作文全是做作出来的感情，歌颂那些都是做作出来的感情，很多感情不是真的感情，小孩都这么写歌颂，都得往好里说不能往坏里说，我觉得这样人会变成很虚假的人。因此我对这套教育理念很有意见。我的小孩以前在人大附中，这学校很厉害，学生不是考上清华、北大就是人大，但我的小孩却退学了，我怕他被摧残。
美国的教育理念不同，它启发你自己观察，直接面对的是社会，培养出来的是社会公民，这是两种东西。我到美国参观过小学幼儿园，他们从小进行的就是公民教育。
什么是公民教育？公民是一个特定概念，它不同于人民，这两个概念是政治学上的区分。公民教育首先是培养法律意识、国家意识、公共意识。所以美国的疆域、国旗、历史，美国的宪法、自由、民主，这些东西从小在讲，而且一讲两百年没变。我们也在讲一些道理，但30年就变了，老变化不行，这说明信念不稳定。古今中外没有一个频繁变化的东西能持久流传下来，如果说《圣经》一两千年以来有20多种写法，今天谁信《圣经》？肯定不信了，所以价值体系一定要稳定。价值体系要靠一代一代人重复的稳定教育，美国的教育是这样稳定下来的。
为什么说我们不是公民教育？因为我们有很多意识形态，美国有美国的意识形态，美国叫国家价值观念和我们讲的政党意识形态不一样，而且有很多区别，这是学术问题，我不做讨论。
美国式教育是人格教育
从另一个角度来看，美式教育是培养你的人格，而不是知识积累和传承，这两个教育观念差别很大。知识传承的教育是用知识把你填满，强调的是记忆。而在人格养成的教育体系里，你是不是一个完整的人，你的人格是否健全，这是他们关注的，它强调的是独立的人格、思考与能力。人格逐步健全变成成人以后，公民在面对社会、面对灾难时就知道怎么处理。我们的教育则是把时间全用来补习，考不上再去学特长，什么音乐、什么奥数，全搞这玩意儿，舍本逐末。
我的一个大哥的外甥特别有意思，在国内他是坏小孩，为什么呢？按照考试来说他什么都不行，考试成绩很差，家长没办法把他送美国去了。结果在美国他被认为是神童，为什么？因为美国老师说他心算能力特别强，其实就是背个乘法口诀表，咱们再差的孩子乘法口诀表都会背。老外特别会表扬孩子，表扬多了孩子开始自信，开始自信以后得到尊重，然后开始做自己想做的事，后来还不错。在我们这儿肯定天天被打击摧残，考试不及格排在倒数多少名，天天这么折腾。结果孩子会越来越不好，最后脱离了学校的轨道，走上社会。
走上社会未必都是坏事。最近网上有一个张二狗的故事是对现在教育的很大调侃。作者以第一人称把自己和张二狗做比较。他俩住一条街同时上小学，从上学这天起他和张二狗的命运开始不同。他是班上最好的，因为他从小有神童倾向，上小学别人抢着要他；而张二狗学习一般且爱捣乱，家里又没有背景，小学一般不爱要。上了小学之后，考试成绩特别好，班级班主任总表扬他，他家长以他为傲；张二狗考试成绩不好，家长不敢去学校。到了初中他代表班级上台发言、参加奥数，越来越光荣；张二狗则开始在社会混，三天两头打架，还经常在学校门口骚扰女同学。
再往上他高考考上名校，张二狗自谋职业成了个体户。再过几年他大学毕业找工作，3千块钱一个月的工作都找不到，这时张二狗事业小有成就，已经买了房、买了车并找到漂亮的女朋友。再往下他开始找对象约会，但因为他没房没车经常被拒，张二狗则开始和电台女主播频频约会。再往后学校校庆，他想进去一下人家不让进，说只有贵宾才能进，他就在门口问了下大爷，大爷告诉他成功校友被邀请才行，一般校友不成功不被邀请，他受打击走了，结果看见张二狗被请进去捐巨资坐到主席台上。再过一段日子他回到家乡，听到老一辈教育下一代：张二狗创业贡献有成是我们学校的骄傲，不要像某些人，光会读书傻读书，今天什么也不是二百五。
当然这是两个极端，张二狗的路是否对我们不评价，但现在我们的教育只重知识的灌输，只用知识累计考试做标杆不看人格则是毋庸置疑的。比如青春期的教育，人的青春期很重要，这个时期是建立人格的重要时期。其他哺乳类动物都没有青春期，因为动物到性成熟马上扔出去自己**自己活，但人性成熟之后不让你出去，跟异性关系好就叫早恋，有这个能力之后父母得看管你三年，三年青春期让你去适应社会关系、社会角色，学会从小孩做大人，成为成人社会的一员。美国这个教育青春期相对短，因为他们教育开始得早，从人格上来说，他们早就成年了，青春期只是一个简单的过渡。
我们从很简单一件事就能看出中美之间的差别。孩子问妈妈我从哪来的，中国人开始蒙，垃圾堆里捡的，肚脐眼里钻出来的，总之胡乱编。美国教育则非常简单直接，就是把小孩放在洗澡盆里跟她妈洗澡，妈妈就在洗澡盆里讲解器官从哪出来，然后爸爸的**怎么过来，最后全讲完了都了解了，从来不诲**诲盗，就把这当科学，这样到青春期没有困惑。我们的孩子觉得家长解释得不对，有困惑，然后盖着被子偷偷看生理卫生。其实人格养成的话，这些早晚要知道，家长蒙他干什么，你如果不蒙和他讲清楚小孩极健康，这样他就知道人的生命是怎样一个过程，他把这当科学看，而且对人的生命他有一个正常的心态。
按照我们的教育，相当于把孩子人格养成的时间推迟了，结果就是孩子成人后，走向社会发现社会很残酷，蒙得你这好那好，毕业之后才发现很难，所以先要把家长、学校教的很多东西去掉，去掉过程耽误好多工夫，而且这时候有失望、绝望、压力，人格再养成的时候容易扭曲。
我觉得学校教育重在人格养成，所谓人格养成，形象地说就是在你脑子中装个GPS价值观，是非自己判断，该去哪自己找地方，人生该有什么方向自己找。我们的年轻学生老爱问人生问题，美国小孩不大问，都问具体事情，这个事为什么这么做。我们大学毕业了以后老很迷茫，美国同龄人基本上不会迷茫这些事，这是社会教育体系造成的问题。
自由事美国价值观的基石
美国人的价值观中，自由是基石。“9?11”之后，美国重建世贸中心，起名就反映出美国的价值观，叫自由塔。楼的形状是自由女神的裙子的展开，这个楼对面是拿着火炬的自由女神，从女神这边看晚上这个是个大裙子展开，非常好。再比如，为了“9?11”重建，他要发债券，债券叫自由债券。美国人自由是根植于美国自身，凡是妨碍自由的，美国人本能地要反对，政府权力大，政府稍微权力大他们骂政府，因为什么？妨害自由。