§如果上帝能够给我一个孩子
18世纪末的德国柏林，正在进行一场实力悬殊的辩论赛。说它实力悬殊，是因为这场辩论赛的一方为德国教育界的前辈与权威们，另一方却只有一人，他年有四十，身材矮小枯瘦。他的观点刚说出口，便惹来一片谩骂声，他的观点是：教育孩子不在于孩子有多大的天赋，而在于后天的努力培养。
当时的德国，正是宗教盛行的年代。他的这一言论无异于将一块巨石扔进大海，激起千层浪。有人说他疯了，他是在对上帝进行挑衅，有人说人生来该做什么是早已注定的，也就是神所决定的，他简直该被送到断头台上。
他的脸上始终挂着微笑，他坚持自己的观点是正确的，他继续对大家说道：“我愿意做个试验，如果上帝能够给我一个孩子，我一定能够印证我所说的话。”
在众人的嘘声中，这位性格孤僻的中年人离开柏林回到了自己的家。他整理了自己的资料，期望着上帝能够给他一个孩子。半年后，他的妻子果然怀孕了，这对他来说是一个天大的喜讯。他觉得是上天在帮助自己，他焦急地等待着孩子的降临，但不幸的是，他的妻子流产了。当这个消息不胫而走后，他遭到了前所未有的攻击，大家纷纷说这是上帝在责罚他，因为他的言论实在太嚣张了。
他心如刀割，但他始终有这样一个信念：如果上帝能够给他一个孩子，他会好好珍惜这个难得的机会的。
这一等，便是十年的时光。在他50多岁的时候，他的妻子再次怀孕了。他的心中又泛起了久违的希望，十月怀胎，生下来是个儿子。但老天似乎是在考验他，这个孩子不仅不聪明，而且先天不足，体重不过2公斤，“哇哇”的哭叫声好像一只受伤的小老鼠。妻子无奈地说道：“像这样的孩子，就是教育了也是白费力的。”但他没有放弃，他坚信通过自己的努力，可以将孩子培育成一个健康阳光、积极向上、有出息的人。
他教孩子读书时，先买来小人书和画册，把其中有趣的故事讲给他听，然后对他说：“如果你能认识字，这些书都能看明白的。”过了一段时间，他不再给孩子讲故事了，而是直接对他说：“这本书上的故事非常有趣，可爸爸没工夫给你讲。”这样就激发起孩子一定要识字的愿望和兴趣。到这个时候，他才开始教孩子识字。
孩子有了读书的兴趣，就很刻苦了。不久，这个孩子就轰动了附近地区。他七八岁时，已经能够自由地运用德语、法语、拉丁语等六国语言，通晓物理和化学，尤其擅长数学。9岁就考入了莱比锡大学。这个大学的校长说：“这个孩子已经具备了十八九岁青年们所不及的智力和学力。”很显然，这是孩子父亲实行早期教育的结果。1814年4月，未满14岁的孩子被授予哲学博士学位。两年后，他又获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。
这个奇怪的老者，就是著名的教育家卡尔·威特，他因一本名叫《卡尔·威特的教育》的书而闻名天下，是现代教育理论的先驱。他的儿子小威特23岁时出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
看来，上帝也会成人之美的，他不包庇错误的理论，而是满足了卡尔的愿望，从而成就了他的伟大设想。